在今天这样一个信息和经济全球化的时代，大学生思想政治教育工作如何面对挑战、抓住机遇、创新途径、增强实效，实现思想政治教育的价值学生思想政治教育面临的这些发展、创新问题不能只从本学科自身的理论和规律出发，也可以借鉴其他相关学科的理论和经验来提高大学生思想政治教育的实效性。本文从传播学的角度，寻求两个学科的契合点，提出了新形势下大学生思想政治教育改革创新的传播学途径。
一、思想政治教育与传播学的共性分析
(一)从概念上分析思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成一定的社会或阶级所需要的思想品德的社会实践活动。?传播是指人类通过符号和媒介交流信息，以期待发生相应变化的活动。 。从传播的概念看，传播既是一种行为也是一个过程，由此可联想到，思想政治教育的过程就是信息传播的过程，传播的目的是发生相应的变化，这方面与思想政治教育通过一定的影响从一定程度上改变其现有思想观念以达到期望思想品德这一目的相吻合。
(二)从构成要素上分析思想政治教育的基本要素包括：教育者、受教育者和教育内容，而传播学的基本要素为：传播者、受众和信息。传播者是传播活动的主导者，承担着传播活动的组织，传播信息、传播方式的选择等多项任务。
思想政治教育的教育者肩负着教育活动的发起、主导、引领、施教的重任。从传播学的角度看教育者也是处于传播者的地位。受教育者和受众分别是教育过程和传播过程的教育内容接收者和信息接收者，教育内容就是传播的信息，这两个要素也具有统一性。
(三)从载体上分析思想政治教育的载体是指传导思想政治教育内容的渠道、平台，包含文化载体、管理载体、活动载体、大众传播载体等，传播学视野下的载体通常指的是大众媒介，即报纸、杂志、电视、广播、网络等。通过比较可以看出，思想政治教育的载体更宽泛，二者的共同之处在于都可以通过报纸、杂志、广播、电视、网络等大众媒介这种载体来实现其目的。
综上所述，思想政治教育与传播学有着很多共性的方面。从传播学的角度看，思想政治教育是一种以思想政治信息为主要内容的特殊教育传播活动，因此我们应该遵循传播学的基本原理和规律，选择合适的传播途径，借鉴科学的传播策略来开展思想政治教育工作，对于增强大学生思想政治教育的实效性更具有实际意义。
二、借鉴传播学原理增强大学生思想政治教育实效性的策略
(一)注重发现和挖掘“意见领袖”，增强大学生思想政治教育的人脉资源“意见领袖”是指在信息传递和人际互动过程中少数具有影响力、活动力，既非选举产生又无名号的人。 lj2船在大学生群体中，也有这样一些个性活跃、行为自信，在同学中具有良好人缘和较强号召力的人，他们是普通学生中的一员又或是学生干部或学生党员，他们在普通同学当中往往是值得信赖的人。在高校开展思想政治教育的过程中，教育者应当在平时的接触中发现和挖掘这部分人选并有意的“笼络”，培养其充当学生中“意见领袖”的角色，积极影响他们的思想观点和价值观念。首先将他们的思想引领到正确的轨道上来，再通过他们了解大部分学生的思想动态，进而将传播者的思想潜移默化地传达到普通同学当中。在这个过程中，学生中的“意见领袖”他们既是高校思想政治教育的接受者又是活跃的传播者，他们所发表的意见缺少了灌输、说教的色彩，更像是自发的行为，在学生中也更容易被认可和接受。因此我们要关注学生中这些“意见领袖”的存在，充分发挥他们在高校思想政治教育传播中的积极作用，增强高校思想政治教育传播的实效性。
(二)用好“议程设置”理论，把握大学生思想政治教育的导向性“议程设置”是大众传媒影响社会的重要方式之一。其理论的核心在于大众传媒不能决定人们对某个时间或人物的具体看法，但是却可以通过提供相关的信息、安排相关的议题来引导人们去关注那些事实，也就是通常所说的“大众传媒可能无法影响人们怎么想，但可以影响人们去想什么。”这个理论具有很重要的现实意义和可操作性，对人们的关注热点可以有效地转移和控制，在大学生思想政治教育工作中，用好“议程设置”理论可以大大地增强其实效性。
1．在不同阶段设置不同“话题”，确保教育的常态化在新生进校伊始重点宣传本校的重点专业、精品课程、教授风采等，以激励学生热爱自己的专业、学校，充满信心地完成自己的学业。在学期中以“志愿服务”“绿色上网”“优良学风”等为议题开展相关活动，旨在帮助学生养成良好的学习习惯，不沉迷网络，健康生活、乐于奉献、积极投身青年志愿者活动。在学期末着重渲染“诚信考试”“拒绝黑车”“社会实践”
等话题，提醒学生认真复习、诚信考试，以自己的真才实学取得好成绩；假期回家乘坐正规交通工具，保证自己的人身安全；鼓励学生假期里积极投身社会实践，把书本知识应用于实际，体验实践的乐趣。
2．针对不同事件、人物设置不同“话题”，确保教育的专项化除了在特定的阶段设置一些专门的议题外，还可以根据社会上的一些热门事件、重大纪念日来开设专项议题。如“神舟五号”载人航天飞船的成功发射及随后“神六”“神七”“神八”的不断进步，可以理解为是我国飞天梦想的实现也是我们国家科技实力的体现；“蛟龙”号载人潜水器的成功研发和顺利下潜到7062米，也说明了我国深海勘探业的技术实力；奥运期间，我国体育健儿捷报频传，奖牌榜位居首位，体现了我国的体育竞技实力。这些方面议题的设置都会得到大学生的关注，也更容易借这些议题来激发他们的爱国热情，达到强化思想政治教育内容的作用。
(三)创新传播载体、灵活运用传播技巧，拓展大学生思想政治教育工作辐射的广度
1．充分发挥校园媒介的传播功能，贴近学生以增强大学生思想政治教育工作的关注度校园媒介是指校方或学生组织主办的面向全校师生的报纸、刊物、广播、网站、电视台等各类媒介。
这些校园媒体所报道的内容绝大多数是校园内发生的事情，与同学们的学习、生活紧密联系，因而更容易受到学生的关注、共鸣。高校应该利用好这支媒介队伍，加大投入以加强编、播队伍的建设，吸引有这方面兴趣爱好的同学到这支队伍中来。也可以与相应的学生社团挂钩，联合办报、办广播、办电视。从而可以更加贴近学生了解学生中的热点问题，有针对性地设置栏目、撰写稿件、开设网页，用大学生流行的语言范式来传播校园新闻，提高了针对性和关注度，发挥了不可或缺的育人作用。
2．深入挖掘新媒体的传播功能，迎合学生以增强大学生思想政治教育工作的实效性新媒体的普及和应用为大学生思想政治教育工作提供了新的机遇。现在的大学生几乎都有手机、都会上网，新媒体的多样化便于开展“平等互动式”的交流传播。以二级学院、班级为单位建立QQ群、飞信群等，由专人负责维护，及时发布通知、公告等信息，提高了传播效率。开办“手机报”，结合重大节日和学校中心工作，选编相关的信息和图片定期发送给全校师生，以最便捷的方式让师生了解校园热点。以学校、二级学院、班级的团组织为主体，分层分级开设官方微博，并保证以一定的频率及时更新微博内容，其内容贴近大学生的学习、情感、生活，还可以通过学生们的访问、评论、跟帖情况看出学生中的思想动态，也便于学校学生管理部门把握思想政治教育工作的导向。
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